Buku Cerita Anak: Petualangan Sehat Anak Hebat

Buku Cerita Anak: Petualangan Sehat Anak Hebat

Penulis:
Rita Yulifah, M.Kes
Dr. Tri Johan Agus Yuswanto, M.Kep

ISBN: (Dalam Proses)
Ukuran: 20x20
Hal: 72

Buku ini hadir sebagai media edukasi yang dikemas secara menarik melalui cerita petualangan anak, dengan tujuan menanamkan kebiasaan hidup sehat sejak dini. Melalui tokoh dan alur cerita yang dekat dengan kehidupan sehari-hari anak, buku ini mengajak pembaca untuk memahami pentingnya perilaku hidup bersih dan sehat, seperti mencuci tangan, menggosok gigi, mengonsumsi makanan sehat, tidak jajan sembarangan, serta menjaga kebersihan lingkungan.

Dasar-Dasar Manajemen Lingkup Agribisnis

Dasar-Dasar Manajemen Lingkup Agribisnis

Penulis:
Dian Galuh Pratita

ISBN: 978-634-7385-77-2
Ukuran: 15,5x23
Hal: 106

Buku ini merupakan referensi yang berfokus dasar manajemen yang melingkupi berbagai cabang ilmu manajemen. Secara lebih khusus, buku ini diarahkan pada bidang agribisnis baik lingkup luas dan sempit. Manajemen merupakan aspek yang tidak bisa dilepaskan dari kehidupan saat ini, berbagai bidang membutuhkan ilmu manajemen secara komprehensif.

Acupressure Healing dalam Kebidanan

Acupressure Healing dalam Kebidanan

Penulis:
Finta Isti Kundarti

ISBN: 978-634-7385-76-5
Ukuran: 14x21

Hal: 200

Buku ini disusun sebagai upaya untuk memberikan pemahaman yang komprehensif mengenai akupresur, baik dari aspek konsep dasar, prinsip kerja, hingga penerapannya dalam berbagai kondisi kesehatan. Akupresur merupakan salah satu bentuk terapi komplementer yang telah digunakan secara luas sebagai pendekatan nonfarmakologis dalam menjaga dan meningkatkan kesehatan.

Transformasi Pembelajaran Abad 21: RBL-Stem, Machine Learning, Dan Algoritmik Thinking Dalam Pembelajaran IPA

Transformasi Pembelajaran Abad 21: RBL-Stem, Machine Learning, Dan Algoritmik Thinking Dalam Pembelajaran IPA

Penulis:
Firma Nur Muttakin.S.Pd
Prof. Dafik, M.Sc, Ph.D
Dr. Zainur Rasyid Ridlo, S.Pd, M.Pd

ISBN: 978-634-7385-74-1
Ukuran: 14x21
Hal: 218

Buku ini disusun sebagai bentuk kontribusi akademik terhadap pengembangan pembelajaran sains yang lebih inovatif, relevan, dan responsif terhadap tuntutan kompetensi abad ke-21. Pembelajaran abad 21 tidak lagi terbatas pada penyampaian konsep secara konvensional, tetapi menuntut kemampuan peserta didik dalam berpikir tingkat tinggi, memecahkan masalah kompleks, serta mengintegrasikan teknologi untuk menghasilkan pembelajaran yang bermakna.